会议伊始，心理健康联络员陈颖嘉介绍2025年秋季学期学院心理健康总体情况和工作中存在的困难。随后，各年级辅导员汇报心理健康教育工作情况，与会人员进行交流。

深化情感联结，强化师生心灵沟通。陈真珍老师强调，心理健康工作的核心在于贴近学生内心世界，而这也恰是工作的难点所在。她建议在日常工作中，应注重以持续陪伴、耐心倾听和真诚关怀为学生提供情感支持。同时，她也提醒教师群体应关注自身心理状态，在复杂的学生工作中保持心理平衡与健康，实现助人与自助的统一。

构建协同机制，提升心理育人实效。吴建成副处长指出，心理健康教育需秉持“以生为本、家校协同”的理念。提出四点工作要求：一是注重工作细致性与同理心，避免敷衍塞责，以真诚态度赢得学生与家长信任；二是强化多方联动，主动对接校内外专业资源，构建“学校-家庭-社会”支持网络；三是推进工作规范化，完善心理工作流程，同步引导学生增强自我觉察与行为规范意识；四是把握育人温度与管理尺度，在关爱学生的同时，坚持教育的规范性要求。

整合资源支持，完善心理健康教育体系。谢耀辉书记首先对学工部、心理健康教育中心的指导帮助及各位老师的付出表示衷心感谢，并就后续工作提出三点方向：一是弘扬奉献精神，鼓励老师们深入学生群体，提供全员全程心理关怀；二是注重专业方法，建议老师们加强心理知识学习与实践经验总结，提升心理育人能力；三是强化学院支持保障，未来学院将在经费投入、制度完善与人员配置上持续发力，为心理健康教育工作提供系统性支撑。