2015年9月9日星期三上午9点，首都师范大学美术教育学教授尹少淳应华中师范大学美术学院的邀请，于十号教学楼一楼报告大厅举办了一场有关“核心素养取向的美术教育”的讲座。
讲座中，尹少淳教授以建国以来不同时期美术教育的目标为开篇，介绍了1979年以前的中国美术教育与1979年以后的中国美术教育异同之处，详细分析了“双基”教学向“三维”教学，以及当下更新一步的教学改革的方向。其中，尹教授以深圳与金华两地高中的教学为例，分析了我们受美国杜威教学法而改良而成的注重学生观点与想法的美术教育模式，并辩证地分析了这种教育模式的利弊。
本次讲座的重点是针对2015年全国高中美术教育新课改的目标作详细的介绍，尹教授指出高中美术新课标的目标是培养核心素养，目的在于使学生面对复杂的、不确定的现实生活情境时，能够综合地运用特定学习方式下所孕育出来的跨学科观念、思维模式和探究技能，以及结构化的跨学科知识和技能，分析情境、提出问题、解决问题。这种变化势必会影响义务教育阶段的美术教育，同时还会逐渐影响美术类高考的方法。尹教授举出了芬兰的例子，即将教育从"有备而学"变成"有用而学"的模式，可是这种改革具有极大的冒险性，也是至今未能全球推广的原因。最后尹教授指出了美术课程指向的五个核心素养：1.图像识读、2.美术表现、3.审美判断、4.创想能力、5.文化理解，并针对这五点做了详细的案例解读。讲座持续了近三个小时，所有出席的华师师范生都获益匪浅，开启了他们日后走向讲台的新思路、新途径。
当天下午3点，尹教授不辞辛劳在华中师范美术学院5楼会议厅继续与广大师生座谈，座谈中尹教授以当下很多美术大师的例子解释美术教育背景对于艺术家成长的重要性，同时就全国各地综合院校美术系的发展情况做了介绍。
尹少淳简历：
1990年供职于湖南师范大学美术系，曾任该系副主任兼美术教育研究室主任。 1996年岁末作为人才引入北京首都师范大学美术学院工作。 教学工作：所授课程为美术学科教育学、美术心理问题研究，并担任教育实习指导和毕业论文指导。研究领域：主要研究美术教育理论与实践，兼及美术理论研究。
