课程名称：
楷书临创
授课对象：
2022级美术学（师范）中国书画班及2023级绘画专业（国画班）本科生
授课时间：
2024年10月—11月
授课教师：
司维浩
学生人数：
46人
《楷书临创》是美术学院中国书画课程群中的一门选修课，面向美术学（师范）专业本科三年级及绘画专业（国画班）二年级学生。该课程在一年级《书法篆刻》课程的基础上，进一步深入学习楷书的临摹与创作。课程以实践操作为主，旨在使学生在64个课时内掌握楷书的用笔、结构和章法原理，并能完成四尺宣纸尺幅内的基本临摹与创作，为后续《行书临创》课程打下基础。通过理论与实践相结合的教学方式，课程不仅提高学生的楷书技法和艺术素养，还培养其独立思考和教学能力，鼓励学生探索个人艺术风格和创作思路
《楷书临创》课程内容包括三章：第一章探讨楷书的演进过程、文化意义、风格流变及基本要素，引导学生赏析不同风格作品；第二章重点临摹，教授中锋用笔、楷书结构规律和章法节奏处理，通过实践临摹古代经典楷书作品，提高技法和审美理解；第三章转向创作，学生将临摹中学到的字法、笔法和章法综合运用，选定积极向上的内容进行单字线稿创作、点画调整和整体书写，完成楷书作品创作，并进行课程总结与点评。
循序渐进的课程结构，从楷书演进到临摹再到创作，层层深入；理论与实践紧密结合，通过实例分析和实践操作深化理解；丰富的实践教学环节，如临摹和创作实践，增强动手能力；分阶段教学与评估，确保学生扎实掌握技能；鼓励自主学习与创新，培养独立思考能力；针对学生书法基础薄弱，利用美术生的造型基础，采用铅笔画结构线的方法，降低学习难度，使学生更容易理解和实践楷书结构。
课程融合集中讲授、个别辅导、自学临摹、教师示范演示、名家作品展示、优秀作业展示、视频教学等多元教学方法，并充分利用小雅平台，录制教师示范过程，供学生课后回放，巩固所学，全方位助力学生书法技能与素养提升。
课程考核成绩由过程性考核产生的平时成绩与终结性考核产生的结课作业成绩两部分构成。平时成绩占总成绩的60%，其中学习态度及课堂表现占比10%、考勤占比10%、全部作业成绩平均分占比40%。结课作业成绩为创作结课作业，占总成绩的40%。
通过本课程的学习，培养学生高尚的艺术品德和情感价值，增强对楷书艺术的文化自信，提升对楷书美的感知力，掌握楷书的临摹与创作技法，培养终身学习的积极态度，增强责任感与艺术使命感，能够适应未来的职业需求，积极传承和弘扬中华优秀传统文化。
课程目标1：
在本科一年级《书法篆刻》课程的基础上，将篆书的用笔方式进行发展，理解楷书中线条质感和点画的变化，使之能够理解到书法线条的深层内涵，并能够进行精准的表达，培养学生对传统文化的敬畏与艺术创作的严谨态度；
课程目标2：
用线方向、线位置、线长度三个维度进行书法造型训练，使学生能够了解书法结构的美，特别是通过准确的临摹，提炼结构中的“字眼”，并从结构上进行仿创，增强学生的审美修养和文化自觉，提升书法技法的创新能力；
课程目标3：
完成用笔和结构的学习之后，将两者综合，通过欣赏古人、今人的优秀作品，提炼楷书的章法形式，完成整件作品的创作，增强学生的文化自信与创作的使命感，提升作品的文化表现力；
课程目标4：
通过对古人经典作品的鉴赏和“拆分-提炼-重组”，使学生了解楷书的发展脉络，培养学生对书法美的感知能力，提高学生的审美修养和对书法学科的兴趣。通过自主学习和反思研究，提高研究能力并丰富审美经验，能够吸收与内化楷书的知识与技能，独立完成创作，适应未来的艺术展览或职业需求。进而进行教学转化，养成终身学习的积极态度。
本次课程面向的学生并非是书法专业学生，而是国画专业的二、三年级的学生，他们大多没有书法基础，艺考时接受的是西画训练，对毛笔的驾驭能力相对较弱，对书法这种抽象艺术的审美和表现也较为薄弱。在仅有 64 个课时的楷书临创课程中，无论是对老师还是学生来说，都面临着巨大的挑战。为了应对这一困难，教学方法进行了精心调整，将结构、用笔和章法等要求拆分得非常细致，逐个击破，以降低学习难度，帮助学生逐步掌握书法技巧。
在短短三周的课程里，师生共同努力，克服重重困难，学生的进步让人倍感欣慰。尤其是班内一些同学表现突出，勤学好问，学习效率很高。特别是徐羽乐同学，从临摹的第四天起就开始尝试小楷创作，并参加了“一封家书”的展览。虽然作品尚显稚嫩，但对于他们而言，这已经意味着迈入了书法艺术的门槛，是值得骄傲和肯定的巨大进步。
在进入楷书临创课程学习之前，我作为国画专业的学生，书法，尤其是楷书，对我来说是一个全新的领域，充满了未知与挑战。起初，我对楷书的感觉是既陌生又敬畏。那些线条刚劲有力、结构严谨的字形，与我熟悉的国画风格截然不同。在学习过程中，我遇到了不少困难。由于没有书法基础，我在起笔、运笔、收笔等基本技巧上都显得生疏笨拙。老师说过：“练字不是时间与数量的重复，而是正确的叠加。”在跟着老师的方法练习笔法、字法后，我逐渐掌握了楷书的基本技巧，并开始尝试进行创作。通过楷书临创课程的学习，我不仅掌握了楷书的基本技巧与创作方法，更重要的是，我学会了如何面对困难与挑战，如何在陌生的领域中寻找自己的艺术之路。今后，我将继续深入学习楷书以及其他书体的技巧与理论，我相信，在艺术的道路上，只有不断学习、不断进步，才能走得更远、飞得更高。
作为一名国画专业的学生，楷书临创这门课程让我对书法有了初步的系统性认知。课堂上，老师一步步带领我们从临摹字帖中分析字体结构和点画特征。创作的时候，我选取喜欢的诗词与临摹经验相结合，完成了创作，而且在这个过程中形成了自己的楷书临创葵花宝典，并从中体会到了楷书的严谨和美感。
学习司老师的《楷书临创》课程，仿佛开启了一场奇妙的书法之旅。司老师从字形结构与基础笔画教起，细致入微地讲解示范。在老师的悉心指导下，我们从一开始零基础的懵懂无知，到逐渐掌握笔法，最后能临摹并创作出有模有样的楷书作品，每一点进步都离不开司老师的辛勤付出。如今，我们不仅掌握了楷书的书写技巧，更在书法的世界里领略到了传统文化的博大精深和无穷魅力。让我们从零基础逐步成长，感谢老师的辛勤教导和这段宝贵的楷书学习经历！
本学期学习的楷书临创课程，让同学们受益匪浅。作为国画专业，上课前我们毫无书法基础，面对楷书这一领域，内心满是忐忑。然而司老师以其深厚的专业能力与素养和非凡的耐心，为我们打开了楷书的大门。课堂上，司老师从书法的历史进程和最基本的笔法讲起，细致入微地拆解每一个笔画的起笔、行笔与收笔，让抽象的知识变得触手可及。在结构讲解时，更是巧用几何图形进行类比，帮助大家理解汉字架构的平衡与美感。经过一个月的学习，如今的同学们已然能够精准临帖、还创作出几幅像模像样的楷书作品，这显著的进步离不开司老师的悉心教导，也让同学们对书法的喜爱与对老师的感激敬佩之情溢于言表。
作为一名零基础的书法小白，听到说要在三周内学会楷书并进行创作，当时的我充满了忐忑与不安；在这轮楷书临创课程后，我对其理论与实操都有了深刻的体悟。司老师的授课内容详实，指导细致：通过用笔线条、字体结构特点分析等方面让我们深入了解了楷书的特点和书写技巧；在临写过程中，老师会及时纠正我们的写字姿势、笔法和字形结构等易错点，使我们能够更准确地掌握楷书的书写要领；同时老师也会不停地在教室内作小组示范，确保每个同学都能得到指导。在学习的过程中，司老师给予了我们很大的帮助，非常感谢老师的教诲与指导。这次楷书临创课程是一个很好的开始，我在未来也会继续学习，将所学应用到更多的场景中。
文字｜司维浩
图片｜司维浩
编辑｜成思妍 卓靖芸 徐越
审核｜司维浩 庄黎
