▲志愿者讲授ppt

活动伊始，志愿者没有急于讲技法，而是先带大家走进了谷雨的故事。

“谷雨，是春天的最后一个节气，‘雨生百谷’——这时候雨水多了，庄稼喝饱了水，开始使劲往上长……”

她用亲切生动的语言，讲述着谷雨的渊源与习俗：从祭仓颉、吃香椿，到赏牡丹、走谷雨，一个个古老的习俗背后，是古人感知天时的智慧，也是对丰收最朴素的热望。

“谷雨前后，种瓜点豆”“清明断雪，谷雨断霜”——那些朗朗上口的谚语，在教室里轻轻响起。学员们听得入神，不时点头回应，有人轻声重复着“雨生百谷”四个字，仿佛真的听见了窗外春雨浸润大地的声音。这一刻，节气不再是日历上的铅字，而是被大家共同感知的、流淌在空气中的春意。

▲志愿者辅助教学

知识分享过后，志愿者们拿出了提前收集的各式落叶——金黄的梧桐叶、红褐的枫叶，还有几片柔嫩的海棠花瓣。教室里顿时热闹起来，学员们像寻宝一样，挑选着自己心仪的叶片，小心翼翼地捧在手心，仿佛握住了整个春天。

志愿者们穿梭在学员中间，俯身轻声指导：修剪叶片、涂抹胶水、设计构图……他们不急不躁，耐心陪伴着每一次尝试。画纸上，创意悄然绽放——

▲学员作品合集

有人用圆圆的叶片拼出刺猬满身的刺，再添上小巧的鼻子和眼睛，那刺猬仿佛下一秒就要在纸上打个滚；有人把一片片椭圆叶串联起来，变出一条胖乎乎的毛毛虫，憨态可掬；还有人用不同颜色的叶子层层叠加，铺出一幅绚丽的风景画——远山近树，意境悠然。

更动人的是那些藏着心事的作品：两片小叶做翅膀，拼出一只正要起飞的瓢虫；一片宽大的叶子做伞面，细长的叶柄做伞柄，伞下站着一个扎着辫子的小女孩——那是学员心中的自己吗？还是某个温柔的记忆？没有人追问，只有志愿者轻轻赞叹：“撑伞女孩的裙子，真有创意。”

“老师快看！我的刺猬是不是很威风？”“这片叶子像不像蝴蝶？”“我觉得再加一朵花会更好看！”

学员们争先恐后地举起自己的作品，眼里闪着光。志愿者们的鼓励声此起彼伏，没有“标准答案”，只有真诚的赞美：“这个刺猬的刺真有层次感！”“这只毛毛虫好像正在散步呢！”

教室里充满了欢声笑语，每一片落叶都在学员们的手中获得了新的生命。那些原本躺在路边无人问津的叶子，经过一双双温暖的手，变成了会讲故事的画。

活动接近尾声，大家围坐在一起，欣赏着满桌的作品。有人问一位学员：“你最喜欢哪一片叶子？”她想了想，认真地说：“每一片都喜欢，因为每一片都不一样。”

▲志愿者与学员合照

是啊，每一片叶子都有自己的脉络，每一个人都有自己的光亮。美育从来不是教会谁画出“标准”的画，而是陪伴每个人找到属于自己的表达方式。