华大青年讯（通讯员 王振豪 李紫晴 邓欣）在综合性大学里，美术学院的学生常常存在在专业上积极性不高、创造力不够等问题。本项目组通过问卷调研、访谈等形式，了解本校美术生在专业上的困惑、困难。针对美术生心理状况与群体特性，提出建议，尽可能提供有利于专业发展的资源。上一期我们分享了关于设计学的学情分析，收获了大家的热情关注与积极讨论，那这一期我们将目光聚集在美术学类上，作为美术学院占有绝大部分人数的专业，我们在平时是如何学习的呢？快点跟着小美的步伐一起来看看吧！

 美术学专业的本科生大部分都热爱美术，将来想从事和美术专业相关的职业，在这一项上的占比为77.59%。美术学本科生对艺术的热情程度（0-10）平均分为6.75分，其中7分占比最大，为22.13%。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣影响学习效果，如果一个学生对某一领域或者专业有着强烈的兴趣，他的学习往往能够达到事半功倍的效果，促进其学习质量的提高。学生的学习兴趣会影响学生在学习上的投入，因此，学生本人、教育工作者等主体必须对学习兴趣给予足够的重视。

 从统计表中我们可以知道还是有许多同学每天在艺术学习上投入的时间过少，特别是20级与19级的同学究其原因，大一新生刚升入大学不久，他们放松的意识还保有惯性。无论是在学习还是在生活上还处于适应阶段，新鲜感强，会花较多的精力在社团活动、朋友聚会、兴趣爱好上，导致在专业学习上的投入时间较2017、2018级少。其次，大一学生对自己的学业规划还处于迷茫阶段，缺乏目标导向。随着对大学生活的适应和实习、找工作的种种压力和困难，对专业的重视程度提高，学习积极性随之提高。

 通过问卷调查发现，美术学专业本科生认为导致自身没有扎实的基本功的主要原因是自己没有画画的天赋，设计学专业本科生认为导致自身缺乏良好的理论素养的主要原因是觉得自己记不住相关的设计理论，以上两点都可以归结到美术生对艺术学习和创作缺乏自信。此外，当问到美术生对后阶段的专业学习是否有信心时，约63.3%的学生表示信心不足。由此可知，美术生在专业学习上信心明显不足。

 提升自信的常规的途径就是，让老师提高教学的趣味性啊、组织课外学习、互助小组什么的。提升美术专业的同学的目标导向。现在关于如何提高学习积极性这个问题，都是从客观因素来考虑的，就是要建立一个特别的、有趣味的课堂，多举办一些比赛活动，促使学生更加积极地去参加这些活动。所以要想全面提高同学们的学习积极性，就是得让每人明确自己将来的就业方向，让他们自己有一个目标，这样他们才能自己主动的去学习。