课堂以“课前小问卷”开场，肖老师围绕“喜欢动手的美术课还是欣赏的美术课”“最想学的画种”等问题与学生展开互动。随后，他围绕东西方人物画对“真实”与“神韵”的不同理解展开讲解，通过大量作品对比，带领学生感受中西艺术在写实与写意上的不同路径，并进一步探讨了东西融合的创作实践。整个课堂注重启发式教学，引导学生打破固有认知，拓宽艺术视野，在感受艺术之美的同时，进一步体悟艺术创作背后的文化逻辑与时代精神。

课后，全体参与人员围坐开展深度评课交流。老师们表示，活动将大学美育进校园落到实处，肖老师的课堂示范作用突出，AI技术运用、艺史文史融合、引导学生探讨评价标准的设计亮眼，教学逻辑清晰、注重知识迁移与深度思考引导。邓老师勉励同学们珍惜教学实践机会，打磨教学能力，让课堂走进学生心里；在教学中传递终身学习理念，帮助学生树立正确三观、发掘自身优势。提问环节中，邓老师针对师范生实习素养培养问题作答，提出师范生要明确教学核心、找准自身优势，做好实习规划，主动向指导老师请教。高老师也表示，高校与中小学教师双向进课堂的交流模式意义重大，高校教师还可将国画、剪纸等有趣的艺术学习内容引入中小学，丰富美育教学，推动美育落地。

  此次活动，既是对高校教师跨学段教学能力的检验，也为高校学子提供了观摩学习平台，更促进了高校与初中美术教育的经验互通、协同共进。期待未来开展更多有温度、有深度的教研活动，推动高校美育资源与中小学教学实践深度融合，让美术教育在交流互鉴中焕发更多活力！