3月24日上午，美术学院美术学（公费师范）专业人才培养研讨会于学院五楼会议室顺利召开。学院特邀教育行政管理部门的领导、深耕一线的教研专家，以及中小学用人单位的管理者共同参会，围绕新时代卓越美术教师的培养，高校、教育行政部门、教育科研院所与中小学用人单位的协同合作深化等议题，共同探讨师范人才培养新路径。
在美术学院党委书记谢耀辉的欢迎致辞中拉开序幕。谢书记回顾了自2007年开办公费师范生教育以来的专业发展历程，强调了“协同”在师范生培养中的核心地位，并指出在生源规模调整的背景下，提升培养质量、加强创新变革、紧密对接基础教育需求是未来工作的重中之重。
随后，美术教育专业负责人高细媛副教授向与会专家进行了系统汇报。她从专业沿革、人才培养质量、办学特色及新版培养方案四方面展开，重点介绍了“4+2本研衔接”人才培养模式、实习点建设、“见习-实习-研习”教学实践体系以及新版人才培养方案的创新变革。
随后的研讨环节，嘉宾们依次发言，氛围坦诚而活跃。来自湖北省教科院、武汉市多个区教育局、教科院的领导、教研员以及一线中小学校长、教师代表各抒己见、畅所欲言，在肯定成绩的同时，也对还存在的不足之处献计献策，为学科建设、专业发展和人才培养的提质升级贡献宝贵智慧。
专家们普遍强调，需建立“高校-教育局-中小学”(UGS)深度协同的长效机制，实现职前职后一体化贯通。建议共建双导师制、共研课程、共享资源，并让师范生更早、更深入地嵌入中小学真实教育场景。
面对未来挑战，师范生培养需超越单一技能，强化一专多能的复合素养。包括扎实的专业功底、跨学科教学能力、社团课程开发与运营能力、学生心理洞察与沟通能力、应对复杂校务的统筹协调能力以及坚定的教育情怀。
专家建议，人才培养应更具前瞻性，积极回应社会美育、乡村美育、老年美育等广阔领域的需求，探索人才培养出口的多元化。同时，应关注美术教育与心理健康教育的融合，发挥美育的浸润与疗愈功能。
呼吁进一步增加并前置教育实践环节，让师范生在各学段（大、中、小、幼）均有见习实习经历，参与学校大型美育活动、教研项目全过程，在实践中锤炼“站稳讲台、立德树人”的真本领。
此次研讨会高效、务实，历时三个多小时的深入交流，汇聚了教育主管部门的政策导向、高校的培养思考与基础教育的切实需求。与会各方就“协同为基、创新为魂、实践为本、市场为向”的培养路径达成高度共识。美术学院将充分吸纳宝贵建议，搭建 “政、教、研、用”多方联动的交流平台，以努力通过三级师范认证和建设国家级培训基地为契机，携手各方力量，共同探索更加科学、高效、贴合时代需求的师范人才培养模式，为基础教育输送更多优秀的“美术教育引路人”。
WRITING/文字 彭珣
PHOTO/图片 彭珣
EDITOR/编辑 黄姝怡 成思妍 卓靖芸
PRELIMINARY REVIEWER/初审 陈颖嘉
FINAI REVIEWER/终审 庄黎
