外国艺术教育概览

汪楚雄 主编

华中师范大学出版社

内容介绍

本书聚焦19个国家，包括美国、法国、德国、英国、俄罗斯、意大利、印度、加拿大、日本、韩国、荷兰、芬兰、埃及、澳大利亚、新加坡、波兰、巴西、泰国、新西兰，剖析不同文化背景与社会制度下的教育模式，探讨其艺术教育的历史脉络、现实动态及未来趋势，展现艺术教育从技艺传承到综合素养培育、从精英化到大众普及、从传统模式到新媒体范式、从单科教学到跨学科生态的全方位变革潮流，为当前艺术教育发展提供参照和借鉴，同时打开一扇了解多国教育现象及理念的窗口，引导人们思考艺术教育如何深耕人文土壤、技术如何驱动教育创新、学术如何真正惠及生活等深层问题。

序言

在全球化与多元文化交织的当代社会，艺术教育不仅要传授技艺，更要实现美育，成为一座跨越国界的桥梁。艺术承载着人类对美的永恒追求，也映射着不同文明对创造力与精神价值的独特诠释。作为文明传承的核心载体之一，艺术教育的形态始终根植于各国的历史脉络、社会结构与文化基因之中。关注世界各国的艺术教育形态，其实质是了解不同的民族特性和民族文化。

当今时代，人工智能正引发人的价值重塑与社会的深刻变革，人在智能社会系统中会不会逐渐丧失主体地位，是人们都很关注的问题。而艺术教育作为一种人文教育，具有强化人文精神、抵御人被科学异化的风险、保持人类的主体性的作用。系统梳理各国艺术教育传统资源的共性与差异，既是对人类文化遗产的深度勘探，亦是对未来教育可能性的前瞻思考，更是实现“全人”理想不可或缺的助力。

本书的初衷，源于两个交织的问题：其一，世界各国的艺术教育有何特色？其二，在各国艺术教育差异的比较中，我们应该学习什么？为解答这两重命题，本书摒弃了孤立研究艺术教育的常规路径，转而建构了从教育差异的比较中，我们应该学习什么？为解答这两重命题，本书摒弃了孤立研究艺术教育的常规路径，转而构建了从教育生态到艺术发展再到艺术教育的三位一体的逻辑框架。这种结构设计的深意在于建构“土壤-种子-果实”的认知链条：教育体制如同孕育艺术的土壤，历史文化是深埋其中的有机物质，艺术种子在教育的土壤中生根发芽，而最终生成的艺术教育形态，则是特定时空条件下必然性与偶然性交织的果实。唯有将艺术教育置于国家整体教育理念的坐标系中，同时观照艺术史沉淀的独特性，方能真正理解其教育模式背后的深层逻辑。

本书无意提供放之四海的标准答案，而是希望通过这种结构化的并置，为政策制定者提供教育改革的参考借鉴，为教育工作者打开跨域借鉴的文化实践之窗，更为所有关注艺术教育的读者提供一面多棱镜——在这面镜中，每个国家的艺术教育实践都可能成为照亮他者的光。当我们将这些光芒汇聚，或许能解答人类在机器智能时代守护创造火种的共同命题，追寻艺术教育中理性与非理性杂糅的人类意趣。  

艺术教育既是文明的镜子，也是未来的观照者。愿这场跨越国界的艺术教育之旅，成为我们重构对艺术教育的认知的新起点。  

汪楚雄

2025年5月

目录

书籍内页

作者简介

汪楚雄

湖北英山人，教育学博士，硕士生导师，现任华中师范大学美术学院教授，研究领域为中国近现代教育史、美学、中外美术教育比较、美术学科教学论等。先后前往美国加州州立大学、宾州州立大学和纽约州立大学奥斯威戈分校留学，多次参加环太平洋教育年会等国际学术会议并受邀做主题发言。主持或参与省部级项目10余项，编著或参编著作10余部，发表论文30余篇。

后记

纵观教育的历史长河，多元教育理念和观点源于各国历史背景与战略发展的不同。艺术教育作为优质教育的内容，每一时期的发展都是教育潜在规律变化的体现。了解各国艺术教育发展概况，不仅有助于以科学的方式来遇见艺术教育的未来，也是以艺术教育的原则和实践促进与应对当今世界的诸多社会问题与文化挑战的途径之一。艺术教育的不断革新可以推动教育系统的优化，满足日新月异的世界各国学习者的需求，为人类文明发展做出重要引领。

全球化加速发展的同时，面对先进科学技术引发的新一轮国际竞争，艺术教育必然顺应其势，重新定义未来储备人才的必备能力，以艺术教育实践力作为优质教育的强力引擎。本书通过对各国艺术教育的探索，针对艺术教育的本质问题展开了新一轮的开创性思考与论证。在新兴教育理论蓬勃发展的今天，我们也需谨慎思考并重新定义艺术教育的功能及价值。艺术教育的目的之一在于探寻物质与人类之间的系统性关联。对物质文化的脉络性梳理，可以确立人类存在的真正意义，人们也可以经由艺术教育，在厘清各种社会关系过程中，锻造以国家为己任的行动力。正是因为对各国艺术教育的思考，我们得以开阔眼界，重新审视并重塑艺术教育经验。艺术学习与交流可以突破语言、文化、种族、阶级的不同，有助于形成开放包容的国际社会环境，形成各美其美，美美与共的国际友好氛围。

一个国家的竞争力和社会凝聚力在很大程度上取决于民众的教育水平及终身学习能力。艺术教育作为教育的重要一环，对国家的发展起到重要作用。艺术教育的兴盛是文明的映照，在全球范围内，对艺术教育投入深厚并扎实推动的国家，无一例外地展现出了对人类创造力的尊重与培育。艺术不仅是学术追求的一部分，更是一种生活方式，艺术教育可以塑造社会的精神风貌，培育青年的创新思维。

本书得以顺利完成是众人耕耘的成果。书中内容涉及19个国家的艺术教育发展历程，生动地反映各国艺术教育的理论与教学实践的最新动向。我们期待本书的出版可以为学者们研究国际艺术教育提供有效资料，引发相关从业者对艺术教育发展的前瞻性思考，拓展读者的国际艺术教育视野，并为进一步探索我国艺术教育多元实践的可能性提供助力。在此首先感谢执笔撰稿的各位老师（按章节顺序排名）：

绪论：汪楚雄，程礼婷。

第一章　 美国艺术教育概览: 张霄。

第二章　 法国艺术教育概览: 朱昭霖，程礼婷。

第三章　 德国艺术教育概览: 杨新慧。

第四章　 英国艺术教育概览: 吴敏。

第五章　 俄罗斯艺术教育概览: 王宝洁。

第六章　 意大利艺术教育概览: 易璐。

第七章　 印度艺术教育概览: 向金金。

第八章　 加拿大艺术教育概览: 白雪。

第九章　 日本艺术教育概览: 吴博。

第十章　 韩国艺术教育概览: 贺苗。

第十一章　 荷兰艺术教育概览: 陈沛然。

第十二章　 芬兰艺术教育概览: 罗小雨。

第十三章　 埃及艺术教育概览: 张小梅。

第十四章　 澳大利亚艺术教育概览: 李一鸣。

第十五章　 新加坡艺术教育概览: 程礼婷，丁雅岚

第十六章　 波兰艺术教育概览: 刘林林。

第十七章　 巴西艺术教育概览: 施丽娜。

第十八章　 泰国艺术教育概览: 王哈利。

第十九章　 新西兰艺术教育概览: 姜祯。

我的研究生程礼婷同学在书稿整理过程中参与了资料收集整理工作。各位老师从读研开始到参加工作，在这个长跑过程中，反复修改书稿，以严谨的治学态度深研各国艺术教育的发展态势，为本书的顺利成书付出极大的心血。

最后，必须感谢出版社的大力支持，正是他们的精心策划与倾力相助，本书才有问世的可能，感谢编辑团队为本书提供的专业建议与修正。

编者：汪楚雄

2024年9月

ISBN：978-7-5769-1143-5

出版时间：2025年9月

定价：100.00

联系方式：1791271452@qq.com（程）