3月26日上午，一场以“与时代共振的内在生长”为主题的美术教育专题讲座在美术学院顺利开展。此次讲座特邀资深美术教研员黄仲雷老师担任主讲嘉宾，聚焦中小学美术教师岗位开展职涯分享。

讲座伊始，黄仲雷老师以轻松有趣的绘画接龙游戏拉开序幕，同学们现场随机抽取号码后，按照顺序依次在画板上绘制指定物象。简单的绘画互动环节，不仅唤醒了大家的专业基本功，更蕴含着团队协作的深意。正如黄老师所言，画眼睛的同学懂得为后续预留表达空间，这正是优质团队协作精神的体现。这场游戏让在场的同学都深刻体会到，美术教育从业者的核心素养，体现在每一个细节的思考与行动中。

游戏过后，黄老师结合自身多年的教研经验，围绕美术教师的职业成长展开核心分享。他直言，成为一名优秀的美术教师，端正的心态以及科学的准备是首要前提，我们首先要想清楚“为什么要做美术老师？”唯有树立坚定的职业初心，才能在面对挑战时保持定力。同时，黄老师也提醒大家，美术教师的专业能力是立身之本，一定要夯实自己的基本功，才能更好应对中小学美术教育的实际需求。

在提升综合能力方面，黄老师提出了“一专多能”的核心要求。他指出，基础教育阶段的美术教师，不仅要精通专业知识，更要兼具多元能力。黄老师鼓励大家主动学习 AI、视频剪辑等新技能，让专业能力与时代同频。同时，他还推荐了“小美的美术课堂”等优质学习平台，建议大家通过拆解优秀课堂案例等提升自己的教学设计与课堂实施能力。

针对美术教师的面试与职业表达，黄老师也给出了实用建议。他认为，面试时需展现个人特色，用真实的个人魅力打动评委。语言表达方面要做到响亮清晰、抑扬顿挫。同时，基本的沟通礼仪与职场表达习惯也至关重要，良好的沟通能力能让专业能力更好地发挥价值。

为了进一步强调美术学科核心素养的重要性，黄老师还结合了中小学美术教育的实际现状进行分析。他表示，如今的美术教育早已不是单纯的“图画课”，而是要通过美术活动，向学生传递审美能力、创新意识等核心素养。作为美术教师，要不断积累美术史论、人文自然等跨学科知识，让课堂更有深度与厚度，使学生在美术学习中能够感受到文化的温度。

互动答疑环节，同学们围绕小学、初中美术教学的侧重点、社团建设能力的展示等问题积极提问，黄老师逐一解答。他指出，小学美术教育可从打造特色社团、上好优质课堂入手，初中则需兼顾教学、活动与美育引导。回答结构化问题时，可遵循“立意 + 具体做法 + 育人目标”的三段式逻辑，结合国家美育文件精神，让表达更有高度。黄老师的解答贴合实际，针对性强，为同学们解决了诸多求职与教学中的困惑。

此次讲座，黄仲雷老师用接地气的表达以及实用的方法，为美院学子们梳理了美术教育职业发展的思路，也让大家深刻认识到，美术教师不仅是知识的传授者，更是美育的传播者、时代的同行者。